小学语言艺术五年级
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
在语言艺术五年级,学生将参与一个各种各样的话题,他们探索世界的阅读和写作。学生将他们的技能作为他们学习所有关于建筑、草书、拼写、上下文线索、词汇、阅读理解、语法、写作过程。他们会写叙事、解释性和意见的文章。在本课程中,学生将参与参与课程,包括互动,信息和文学文本,图形组织者,视频和各种实践活动。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
https://www.cpalms.org/PreviewCourse/Preview/17737?isShowCurrent=false
段一
- 解码
- 词根和词缀
- 草书
- 流利
- 拼写
- 故事的元素
- 角色的角度
- 上下文线索
- 主语动词协议
- 句子结构
- 叙事写作
- 写作的过程
- 文本结构和特性
- 中心思想
- Appositives、主要条款和从属子句
- 说明性写作
- 主题
- 总结
- 情态动词
- 论文写作
- 作者的目的和角度
- 作者的说法
- 连词
- 同音异形异义词
- 诗意的比喻性语言和目的元素在一首诗
- 紧张的和数量的变化
段两个
- 解码
- 词根和词缀
- 草书
- 流利
- 拼写
- 中央的想法(年代)
- 相关的细节
- 口头报告
- 比较和对比
- 主要和次要来源
- 上下文线索
- 恒性
- 论文写作
- 说明性写作
- 叙事写作
- 诗意的元素
- 参数开发
- 作者的说法
- 作者的目的
- 文本结构
- 文本特征
- 主题
- 句子结构
- 代词
- 比喻性语言
- 故事的元素
- 描述
- 角色的角度
- 数字书写工具
- 写作的过程
学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪,耳机或耳塞,笔记本、铅笔、钢笔、橡皮擦、剪刀、着色材料(蜡笔,标记,彩色铅笔)胶水,胶带,统治者,打印纸,排纸、彩色纸,和一般家庭活动的对象。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题的问题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。