高盟军的健康帮助3
数量的学分
1
估计完成时间
2段,32-36周
最早开始日期
2023年7月
前必备的
解剖学和生理学和健康科学基础
描述
你有热情,倡导和改善别人的健康和健康吗?
医学界不仅仅包括医生、牙医、护士。盟军的健康助理包括从许多健康学科如生物医学专业人士,老年病学、医疗行政协助,职业和物理治疗。这些专业人士的工作作为一个团队来推进和支持高质量的医疗保健和服务。盟军的健康帮助课程教授学生多种联合卫生职业技术知识和技能使用示范,临床经验,从卫生专业人员和鼓舞人心的证词。学生成功完成本课程将配备必要的知识和专业提供以病人为中心的医疗保健在21世纪。
加入一个劳动力,劳工统计局预计在未来增长逾1900万个工作岗位
十年!
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
http://www.fldoe.org/core/fileparse.php/5655/urlt/health-sci-core-secondary.rtf
本课程要求学生完成一个临床旋转至少一(1)主要盟国卫生区域。临床经验被定义为活动中执行临床健康专家的监督下及时认证/授权在选定的职业领域。父母/监护人的支持下,学生将会做出必要的安排与他们选择的卫生保健设施和遵循程序提供的设备选择。
段1
- 确定联合卫生职业
- 解释盟军的健康助理的角色
- 解释医疗行政助理的角色
- 时使用医学术语描述主要的身体系统
- 解释如何使用数字、字母和终端数字文件
- 解释适合医疗和医院的电话礼仪
- 使用计算机系统输入或检索病人的信息
- 列表调度程序和病人
- 描述承认步行的过程和急诊病人
- 解释病人的保险卡信息
- 解释重要的财务条款和程序用于诊所
- 识别和解释各种类型的医疗记录的功能
- 了解医疗编码的重要性
- 解释不同类型的医疗记录的安全
- 解释一个物理治疗师的责任和PT援助
- 描述物理治疗的途径和教育要求援助
- 识别不同类型的残疾和伤害接受物理治疗
- 承认盟军卫生专业人员的法律和道德责任保护病人
- 描述了短期和长期的目标以及它们与病人的进步
- 描述通常有针对性的骨骼和肌肉在PT
- 识别的解剖位置和术语的助理
- 展示身体的正确定位在不同的治疗方法
- 演示技术中使用主动和被动的运动练习
- 描述物理治疗中使用的设备
- 演示的理解使用的物理治疗方式
- 描述水疗的过程
- 执行安全身体力学和转移
- 指导病人在床上/轮椅移动
- 描述和演示等设备的使用拐杖,步行者,拐杖和轮椅
- 使用适当的沟通技巧的领域
- 描述职业治疗师的角色的职业
- 描述职业疗法中使用的设备
- 识别的目的和功能增强通讯设备
- 协助客户吃使用提示
- 使用自适应设备演示喂养和化妆技巧
- 证明使用一只手喂养和化妆技巧
- 识别与日常生活有关的活动能力
- 比较函数x射线的磁带、电影、屏幕,和数字
- 描述辐射产生一个数字图像或图像的电影
- 识别的过程开发x射线胶片和数字x射线
- 在诊断测试状态所需的预防措施
- 验证征用为病人诊断测试
- 解释splint-making的作用和过程
- 执行和指导范围的运动练习
- 使用普通的职业治疗词汇
- 教育活动的客户日常生活技能
段2
- 识别的生理和心理影响衰老和方法来对付他们。
- 识别不同类型的长期护理设施
- 识别不同级别的病人护理
- 理解影响长期护理的立法
- 痴呆的认识阶段
- 解释如何照顾病人在每个阶段的痴呆
- 讨论常见的痴呆症患者的治疗选项
- 解释的重要性提供提示参加老年病人的需求
- 提供一个安全的环境,以防止坠落和感染的老年患者
- 描述的方法来满足老年人的营养需求和慢性疾病患者
- 描述常见的慢性疾病的老年人
- 形容老年人常见的药物处方的影响
- 描述常见的呼吸道疾病和治疗
- 显示脉搏血氧计的使用和讨论时应该使用它
- 使用听诊器识别正常呼吸音
- 描述了使用氧气流量调节设备
- 区分不同的氧气输送设备和何时使用
- 了解如何检查紧急呼吸设备
- 演示和讨论激励肺活量计的使用
- 识别正常和异常的监测
- 识别心脏紧急
- 检查病人的皮肤完整性和在需要的时候采取行动
- 解释程序提供临终关怀
- 讨论适当的方法处理老化的影响
- 讨论了在实验室和生物医学专业领域
- 实验室测试分类作为放弃,温和的复杂性,或高复杂性
- 解释水平和资格测试人员
- 识别危险的实验室环境
- 讨论如何处理、存储和处置危险物质
- 使用解决问题来维护一个安全的工作环境
- 确定共同的实验室设备和每个的功能
- 确定适当的实验室灭菌和包装技术
- 解释的步骤需要在实验室实践无菌
- 解决方案和试剂准备实验室使用
- 执行放弃测试尿液
- 报告的结果验尿,包括比重
- 准确记录实验结果
- 描述的过程准备血涂片
- 执行放弃测试血液
- 描述一个静脉穿刺的过程
- 讨论基因工程技术
- 解释如何文化和执行生物
- 确定共同的微生物
- 讨论测试方法和检验过程与质量控制有关
- 监管机构的实验室和生物医学的研究
- 描述了不同类型的研究设施
- 讨论不同的环境条件的研究设施
Student-Supplied实验材料:
谷歌·演示软件如PowerPoint或幻灯片
·录像设备
·任何手机或录像设备就足够了
·志愿者“病人”
·访问移动设备如手杖,拐杖,沃克或轮椅上(如果你没有这些东西,你可以使用替代项相似的大小和形状)。
·床上或另一个类似的平面
·结实的椅子上
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当一个学监考试评估学生的诚信管理,学生必须通过考试至少有59.5%的课程获得学分。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。