高中国3
数量的学分
1
估计完成时间
2学期
前必备的
中国1和2
描述
继续你的旅程的探索汉语言的丰富多样的文化。在中国3荣誉课程,您将提高提高听,说,读,写技能获得在中国1和2。通信仍是主要通过来说,听力,写作和阅读。你会潜水深入中国文化和运用所学通过书面练习,听力活动,和口语练习。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
https://www.cpalms.org/PreviewCourse/Preview/21531?isShowCurrent=false
段1
- 确定和使用感受,问候,电话,电子邮件,和文字表达与朋友交流时,延期,取消预约,要求一个忙,接受或拒绝做一个忙,邀请,接受或拒绝邀请词汇。
- 识别文本中的中国俚语使用或互联网通信。
- 确定电话预约,要求支持,回复礼仪。
- 确定惯用表达的感情。
- 比较和对比的约会从中国文化传统,在美国。
- 确定和使用准备一个事件,家务,一系列事件,购物,衣服,食物,装饰,旅行目的地事件和词汇。
- 比较和对比坐在安排和送礼的传统中国文化,在美国。
- 确定世界各地的开胃菜。
- 确定和使用运输、体育、社区活动、志愿活动的词汇。
- 比较常见的运输方式从中国文化和美国。
- 确定从中国传统体育和运动员。
- 比较不同的世界各地的唐人街。
- 识别并使用疑问词。
段2
- 识别并使用文化生活,音乐、舞蹈、艺术和文学词汇。
- 识别问题在音乐、舞蹈、艺术和文学。
- 识别传统乐器,音乐的意义、传统音乐、音乐家、舞蹈家、舞蹈,历史的民间舞蹈,艺术家、书法、水彩颜料、架构、作家、诗歌,从中国文化和不同形式的文学。
- 确定和使用著名的生活、食物、勘探、科学和发明,历史词汇。
- 识别食品、烹饪的贡献,烹饪融合,厨师,烹饪,传统食物,探险家,来自探险家,历史人物,历史贡献,科学家和发明家,从中国文化和科学的贡献。
- 确定感兴趣的领域建立一个简历,技能或特征需要找到一份工作,采访中,应用程序和简历,形容词和职业的词汇。
- 确定父母的角色在选择专业时,刻板印象在教育、和传统中国文化时要接受采访时说。
- 确定面试礼仪。
- 识别并使用疑问词。
麦克风,扬声器或耳机,设备的选择与audio-Chrome浏览器显示录制视频
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。