高英语1
数量的学分
1
估计完成时间
2段/ 32-36周
最早开始日期
2023年7月
前必备的
推荐9年级
描述
带一段史诗般的旅程,去完善你的阅读,写作,听力,和口语技能。你将会陷入文学和信息文本发现作者使用的工具来实现他们的目的和航行通过经典和当代作品达到新的理解的局限性。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
常规课程描述:http://www.cpalms.org/Public/PreviewCourse/Preview/13250
荣誉课程描述:http://www.cpalms.org/Public/PreviewCourse/Preview/13192
段1
- 识别和分析文学元素
- 分析情节
- 阅读和理解小说和非小说文本
- 编写有效的对照表
- 分析比喻性语言如何影响文本的情绪和语调
- 分析用语
- 写正式
- 将数字媒体增强演示
- 创建数字媒体表示增强观众的理解
- 纠正和使用平行结构
- 识别和使用各种短语和从句
- 识别和分析的核心观点
- 识别和分析文本结构和文本特征
- 识别和评估修辞上诉和设备
- 使用一本同义词典
- 比较和对比两种对立观点的发展相同的主题
- 分析内涵和外延
- 规划和编写一个有效的好辩的文章
- 打破一个写作提示
- 开发和支持索赔
- 确定逻辑谬论
- 使用标准引用格式
- 定位可靠来源基于偏见、起源和目的
- 避免剽窃
- 正确引用来源
- 格式化一个作品的引用页上
- 修改和编辑撰写工作
- 在学术写作中使用信号短语和转换
- 识别和分析讽刺
- 纠正一般困惑的话
段1荣誉
- 写作自传帐户
- 将语言特色融入到写作
- 证明用语对情绪和语调的影响的理解
- 制作一个有说服力的演讲
- 利用说服性写作修辞设备和上诉
- 制作一个讽刺的工作
段2
- 阅读和理解小说和非小说文本
- 计划和撰写一篇文章的说明文
- 综合来自多个文本的信息
- 避免剽窃
- 正确引用来源
- 格式化一个作品的引用页上
- 在学术写作中使用信号短语和转换
- 修改和编辑撰写工作
- 创建数字媒体展示提高观众的理解
- 有效记录的演讲利用适当的阐明,体积,节奏等。
- 阅读和分析史诗
- 探索原型在文学
- 阅读经典戏剧作品
- 阅读和理解Shakesperean文本
- 利用上下文线索来帮助理解
- 探索文化体验是如何反映在文学作品中
- 比较和对比的方法作者已经适应神话,经典,或宗教经文
- 引用文本证据支持一个文本的分析
- 以下标准英语标点符号的规则
- 应用知识的词源和派生来确定单词和短语的意义
- 规划和写故事
- 将叙事技巧融入叙事写作
- 将转换到写作
- 故事揭示了一个普遍的主题
- 修改和编辑撰写工作
分段2荣誉
- 利用文本结构和功能向观众传递信息
- 创建一个信息文档来达到一个目的
- 写一篇序言
- 写十四行诗
- 将文学元素纳入书面工作
- 创建一个现代经典改编,神话或宗教文本
学生将负责独立寻找一个短篇故事和演讲。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。