高全球视角和独立研究1
数量的学分
1
估计完成时间
2学期
前必备的
NA描述
这个剑桥/ AICE课程开发开发学习者自信,负责,反光,创新和参与。
探索、研究、反思和交流技能的学生拓宽在剑桥全球视角和研究课程。学生们识别领域的探索多角度关注当今世界都面临的问题,通过协作,在过去的讨论,研讨会,研究和写作。本课程使学生从全球的角度来考虑问题,准备把剑桥国际考试作为全球视角和研究和团队项目组件。进一步的细节可以在课程大纲中找到。
https://www.cambridgeinternational.org/images/595455 - 2023 - 2025 - syllabus.pdf
本课程所有学生需要寻求一个剑桥国际文凭。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
https://www.cpalms.org/PreviewCourse/Preview/3327
学生检查和研究全球主题包括技术、科学、政治、伦理、环境、经济、社会关系和文化。这些主题通过课程和编织作为背景的学生也磨练他们的研究和写作能力。主题通常是由全球事件发生时。
段1:
•了解组件的剑桥AICE全球视角和独立研究考试。
•关键路径的总结和应用步骤(解构、重建、反射、通信和协作)来源分析。
•应用雀跃来源分析。
•理解论证的元素。
•识别偏差在一个论点。
•从各种角度研究参数与同行。
•应用AICE技能和同行评价论文写作。
•分析来源的可靠性和有效性。
•应用适当的引用源材料。
•应用基本的英语语法规则AICE考试写作。
•分析AICE试题使用关键字和值提供最适当的反应。
•与一组在一个局部问题与全球合作的意义。
•研究主题使用特定的角度或镜头。
•研究一群你的同行。
•写标题问题,介绍和结论有一个强有力的理由,支持的证据。
•使用皮写一段。
•理解组件2考试提交的需求。
•创建一个列表的研究。
段2:
•样式规则应用于组件2写作包括句子结构,词语的选择,措辞。
•自我评估清单适用于组件2篇文章。
•评估组件2要求对等的论文写作。
•关键反馈应用于组件的版本2篇文章。
•修改组件的最终稿2篇基于所需的标准。
•分析信息关于你选择的标题问题通过各种使用真实的研究视角。
•理解需求的组件3 AICE全球视角的考试。
•关键路径应用于组件3。
•分析报告的关键标准。
•理解标题的使用问题在准备一个组件3表示。
•评估screen-readiness的表达能力。
•反省团队协作的有效性。
•对自己的学习进行反思。
•研究解决全球问题。
•与同行合作研究成果。
•理解AICE全球最佳实践视角组件3表示投降。
•全球主题应用到分析的参数。
•全球主题分析信息通过各种视角。
•理解AICE全球最佳实践视角组件1考试。
•使用规划策略编写参数在一个确定的时间表。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。