高大学文科数学
数量的学分
1
估计完成时间
2段/ 32-36周
最早开始日期
2023年7月
前必备的
几何代数1要求,推荐
描述
大学文科数学给了你机会去探索一系列数学概念和领域,所有想法连接到他们的应用程序在我们的世界。主要在本课程的主题包括线性和指数函数,几何图形在现实世界中,数据分析和概率,作为模型的使用功能。逻辑和理论,因为它们适用于实际应用介绍了数学概念,让你了解更高级的数学原理的连接到日常生活。
大学文科数学,教学时间将强调五个领域:
- 分析和应用线性和指数函数在一个真实的背景
- 利用几何概念来解决实际问题
- 扩展概率理论的理解
- 代表和解释单变量和二元数据
- 发展逻辑和集合论的理解
访问下面的网站链接查看从佛罗里达教育部的标准:
主要的主题和概念
段1
- 解决问题和图的数学建模的线性函数。
- 解释关键特征并确定约束条件的线性功能在真实的语境。
- 分类指数函数作为代表或衰亡,给定一个数学或实际的上下文。
- 写指数函数从数学背景的图,书面描述,或一个表。
- 图一个指数函数,给定一个表,方程,或书面描述。
- 确定恒定百分比变化率使用指数的性质,给出一个指数函数。
- 编写和图指数函数,给出一个真实的背景。
- 解释关键特性的指数函数在实际的上下文。
- 比较关键特性的线性和非线性函数,每个代表代数,图形,在表,或书面描述。
- 确定一个线性、二次或指数函数最佳模型给定的实际情况。
- 比较简单,化合物,随着时间的推移,不断孳生利息。
- 解决实际问题涉及简单的化合物,并不断孳生利息。
- 探索线性增长和简单的利益之间的关系。
- 探索之间的关系指数增长和复利。
- 探索之间的关系指数增长,不断孳生利息。
- 解决数学问题涉及在二维数据一致。
- 解决数学问题涉及在二维数据相似。
- 解决实际问题涉及一致或相似的二维数据。
- 确定反射对称、旋转对称和对称的几何图形的翻译。
- 解决数学问题涉及使用三角比率直角三角形。
- 解决数学问题涉及使用勾股定理直角三角形。
- 解决实际问题涉及使用三角比率和直角三角形勾股定理。
- 解决数学问题涉及领域的二维数据。
- 解决数学问题涉及三维数据有限圆柱体的表面积,金字塔、棱镜、锥、球。
- 解决现实- - - - - -世界问题涉及的区域或面积数据。
- 解决数学问题涉及三维数据有限圆柱体的体积、金字塔、棱镜、锥、球。
- 解决实际问题涉及三维数据的体积。
- 应用先前知识的规模图纸和规模因素来确定数据的属性。
- 确定膨胀影响的二维数据。
- 确定膨胀影响面积或体积的三维数据。
段2
- 确定给定的数值数据或分类。
- 确定给定数据是一元或二元。
- 确定一个合适的可视模型代表一个给定的数据集,根据给定的类型的数据。
- 解释数据作为视觉模型和确定数量的显示。
- 计算和比较中心和措施的适当措施变化两个数据集的基于异常值的影响。
- 解释的显著特征的形状为给定数据集的数据分布。
- 适合二元数值数据的线性函数的斜率和截距和解释模型。
- 解决实际问题的上下文中使用线性模型给定的数据集。
- 适合一个指数函数二元数值数据和解释的百分比变化率。
- 解决实际问题的上下文中使用指数模型给定的数据集。
- 确定一个给定集合的幂集。
- 确定一组是另一组的一个子集。
- 确定两套是等价的。
- 证明集涉及等价的关系。
- 探索使用维恩图之间的关系和模式集。
- 维恩图适用于制造争论。
- 描述工会、十字路口或补充作为样本空间的子集,使用结果的特征。
- 确定补一组,两组的结合,两个集合的交集。
- 确定事件的独立性通过计算其概率的乘积。
- 创建双向表组织数据和确定相对,关节,和边际频率。
- 联合和边际相对频率解释为实证概率。
- 应用概率确定人口大约是独立的特征。
- 计算两个事件的条件概率和解释结果的上下文。
- 使用条件概率解释两个事件的独立性。
- 识别和解释条件概率和独立性的概念在日常语言和日常生活中。
- 应用概率的加法规则和解释结果的模型和它的上下文。
- 应用概率的一般乘法运算规则和解释结果的上下文。
- 数的加法和乘法规则适用于解决数学和实际问题,包括涉及概率的问题。
- 执行的一组操作,包括两组的差异和产品。
- 证明关系包括dm的法律里。
- 命题的语句翻译成逻辑命题变量和参数使用逻辑连接词。
- 确定真值的简单和复合语句用真值表。
- 识别和准确解释条件、双条件的和量化的语句。
- 找到逆,逆,并对照的声明。
- 代表逻辑操作,例如,或不是,也和XOR,使用逻辑符号来解决问题。
- 确定两个命题在逻辑上是等价的。
- 构建逻辑参数使用分离定律,三段论,同义反复,矛盾,和欧拉图。
- 判断参数的有效性并给出反例来否定语句。
- 鉴于数学情况,计算适当的排列。
- 鉴于数学情况,计算合适的组合。
- 鉴于实际情况,计算排列或组合的场景。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题的问题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。