高媒体研究
数量的学分
1
估计完成时间
2学期
描述
AICE媒体研究鼓励学生去享受和欣赏媒体和在日常生活中它的作用在发展独立研究能力和他们的应用程序。当他们探索媒体在各种文化的影响,以及他们如何影响社会价值观,学生将通过参与媒体发展的关键理解国际媒体产品,实践技能的概念,创造性的应用。进一步的课程细节可以在课程大纲:
https://www.cambridgeinternational.org/images/502957 - 2021 - 2023 - syllabus.pdf
本课程符合集团的标准3:艺术和人文学科为学生寻求剑桥国际文凭。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:https://www.cpalms.org/PreviewCourse/Preview/10432段1:
- 探索人的理论框架研究媒体
- 探索形式的媒体
- 探索如何通过图像媒体传达意义
- 确定相机镜头、角度、和运动及其意义
- 探索使用在电视和电影创作和编辑技术
- 根据叙事空间和non-diegetic声音的识别特征
- 检查编辑技术
- 探索产品设计、照明和表演
- 检查导致场面调度的不同元素
- 检查有助于类型的元素
- 识别的叙事技巧
- 探索语言和解决方式
- 探讨媒体结构表征
- 检查如何介导媒体产品
- 在媒体产品识别原型和原型
- 研究人们如何代表媒体产品
- 探讨媒体代表性别,种族,问题,和事件
- 评估意识形态,如何规范、惯例,观点,和目标受众的影响力表示
- 探索观众是如何分组和分类
- 确定如何将媒体生产商目标,吸引,观众,和地址
- 探索专业观众的作用和意义
- 确定媒体观众如何解释
- 探讨受众使用和与媒体的互动
- 分析媒体产品应用知识和理解的理论和创造性的方法
- 开发技术来创建一个媒体产品
- 研究如何以及为什么媒体文本生产,分布和消费
段2:
- 探讨媒体研究和规划过程
- 研究如何以及为什么媒体文本生产,分布和消费
- 研究和计划一个媒体产品
- 探讨媒体生产过程
- 讨论AICE媒体与同伴和教师研究的概念和想法
- 创建一个媒体产品
- 探索创造性的批判性反思的要求
- 研究如何以及为什么媒体文本生产,分布和消费
- 创建一个批判性反思媒体产品
- 分析媒体产品应用知识和理解的理论和创造性的方法
- 博客应用程序
- 相机或设备,照片和/或高清视频
- 数字编辑软件
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。