小学艺术4级
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
在艺术上4年级,学生将探索许多风格的艺术在他们自己的社区和世界各地。学生将学习艺术的元素像线一样,空间,色彩,形状,价值,形式,和纹理。通过互动实践,视频,和线下活动,学生将建立他们的艺术技巧通过练习节奏,图案,对称等设计原则。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
段一
- 艺术的元素:线条、形状、颜色和空间
- 类型的行
- 平面形状与体积和形状
- 几何形状和有机
- 颜料,色相,强度,和价值
- 暖色和冷色
- 色轮
- 符号、对称、不对称、平衡、强调、深度
- 建筑、现实主义、抽象艺术,非客观艺术,现代主义
- Frank Stella弗兰克·劳埃德·赖特,格鲁吉亚奥基夫,文森特·梵高,亨利•马蒂斯
- 灵感
- 观众的行为
- 艺术工作室和艺术场馆
- 批判的艺术作品
段两个
- 元素的艺术结构和形式
- 工具来创建纹理
- 三维形式
- 幻觉的形式
- 平衡和节奏
- 用艺术来分享故事
- 叙述被子
- 信仰Ringgold和安迪。戈兹沃西
- 世界各地的艺术:澳大利亚、亚洲、欧洲、非洲、南美洲和北美洲
- 批判的艺术作品
学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪,打印机,速写本,绘图工具,绘画工具,剪刀,胶水,图画纸上,家居用品,制作项目。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。