小学语言艺术幼儿园
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
描述:学会读和写和佩内洛普海盗!在本课程中,学生将语言艺术冒险,他们将学习新字母和声音和如何把它们放在一起的话。学生将一个字母safari,玩游戏,分享想法通过绘画和写作,阅读和互动故事书,甚至记录自己试探的话,他们发现一个全新的世界的信件,声音,和文字。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
https://www.cpalms.org/Public/PreviewCourse/Preview/17734?isShowCurrent=false
段一
- 印刷的概念
- 音节
- 押韵的词
- 发病和霜
- 开始、中间和结束的声音
- 字母和声音
- CVC的话
- 看到单词
- 故事元素:角色,设置,和事件
- 作者与插画家
- 主题和关键细节
- 事实和观点
- 比较和对比
- 口头报告信息
- 打印信件
- 意见写
- 说明性写作
- 叙事写作
- 语法、标点、大小写、年级水平的拼写
- 询问和回答有关文本的问题
- 多媒体元素
- 词汇表
- 生词
- 整理分类
段两个
- 添加、删除和替换音素
- 段和混合音素
- 字母和声音
- CVC和CVCe单词
- 看到单词
- 故事元素:角色,设置,和事件
- 作者与插画家
- 主题和关键细节
- 事实和观点
- 比较和对比
- 口头报告信息
- 打印信件
- 意见写
- 说明性写作
- 叙事写作
- 语法、标点、大小写、年级水平的拼写
- 询问和回答有关文本的问题
- 多媒体元素
- 词汇表
- 生词
- 整理分类
学生将需要以下材料:手机或扫描仪,耳机或耳塞,着色材料(标记、蜡笔、彩色铅笔),胶水或胶带,钢笔或铅笔,打印机,打印机纸、剪刀、订书机、排纸,笔记本或活页夹来组织课程资源和工作、家庭活动的对象。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。