小学幼儿园数学
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
K,在数学班学生将统计,写,重新排列,比较数字20。学生将使用加法和减法在10来解决实际问题。本课程为学生提供了一个机会来确定2 - d和3 - d形状。计数到100个位和十位的另一个焦点,以及计算在20和比较落后长度、高度、体积和重量。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
https://www.cpalms.org/PreviewCourse/Preview/17775?isShowCurrent=false
段一
- 计数和写数字1 - 5
- 重新排列组与2 - 5对象
- 识别和写0
- 使用等于,大于,小于5比较组
- 比较组5
- 比较数字5
- 计数和写数字6 - 10
- 重新排列组与6 - 10对象
- 使用等于,大于,小于10比较组
- 计算比较团体10
- 向前和向后计数在10
- 识别二维形状
- 查找、排序和比较二维形状
- 使复合材料的形状
- 识别三维形状
- 查找、排序和比较三维形状
- 排序对象分类
- 计算通过计算和比较类别
段两个
- 代表除了增加
- 代表除了放在一起
- 识别并使用加号
- 解决方程在10
- 代表减法,分开
- 解决现实世界的加法应用题
- 发展中除了在10流畅
- 识别并使用减号
- 解决减法方程在10
- 分解和代表数字5 - 10
- 发展中减法在10流畅
- 解决现实世界的减法应用题
- 计数、写作和重新排列数字11日至20日
- 代表人数11日至20日
- 数到100个位和十位
- 计算任意数量至100年
- 比较对象通过使用长度、高度、体积和重量
- 使用非标准测量
学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪,笔记本,铅笔,橡皮擦,剪刀,蜡笔,胶水,胶带,统治者,打印纸、彩色纸、计数器、和常见的家居用品。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题的问题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。