小学科学五年级
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
科学五年级是一个中间与概念在许多类型的科学包括地球科学、生命科学和自然科学。通过定义问题,进行调查,使用科学的方法,和使用证据,学生将学习的性质和物质的变化,混合物,原子能量、力和运动,形式的能量,整个太阳系和星系,水循环,天气和气候,适应,人体器官和功能,和生物结构,功能,和比较。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
段一
- 性能的固体、液体和气体
- 质量
- 体积
- 固体可以根据可观测的属性被分离的部分
- 材料溶于水和那些不
- 混合两种或两种以上材料将导致一种新材料
- 条件,加快或减慢溶解过程
- 重要组成部分太小,没有一个显微镜
- 物理和化学变化,受到温度的影响
- 能源有能力引起运动或创造改变
- 光、热、声音、电气、化工、和机械能
- 力使物体移动(推、拉、重力、摩擦力)
- 两个或两个以上的影响力量作用于一个对象
- 大众一个对象越多,越少效果一个给定的力对物体的运动
- 平衡与不平衡的力量
- 相反的力量
- 电能可以转化成光、热、声音,和运动的能量
- 识别和分类材料,导电
- 电力需求的一个闭合电路
- 一个带电的物体可以吸引还是排斥另一个对象的对象之间没有任何接触
- 一个带电的物体能够吸引一个卸货对象的对象之间没有任何接触
- 科学方法的步骤
- 识别一个对照组
- 科学调查并不总是遵循科学的方法
- 个人观点和观察验证
- 实验与调查
- 科学是建立在经验观察是可测试的
- 科学使用经验证据
- 科学的调查应该是被别人复制
- 科学的解释必须始终与证据
- 重复实验试验是必要的
- 实验需要识别的变量
- 使观察
- 做预测
- 使测量
- 收集数据
- 记录数据
- 用证据来支持学习
- 用证据来支持一个论点
- 定义一个问题,可以调查
- 进行调查
- 创建模型
- 使用适当的参考资料来支持科学理解
段两个
- 银河系是我们的星系
- 太阳系的对象及其特征
- 所有行星的主要共同特征
- 形式的降水
- 必要条件为每个形式的降水
- 云相关的各种形式的降水
- 降水是如何与特定的地点和季节的天气吗
- 水循环
- 在水循环的变化
- 海洋是一个水循环的重要组成部分
- 气温、气压、湿度、风速和风向,沉淀
- 设计一个家庭防范自然灾害的计划
- 气候区
- 温度和降水的不同气候区与纬度、海拔和附近的水域
- 适应性的植物和动物帮助他们在不同的环境中生存
- 社区如何使用科学保护地球资源和环境
- 人体功能的部分
- 在人体器官如何一起工作
- 器官的功能和其他物理结构的植物和动物
- 用证据来支持学习
- 用证据来支持一个论点
- 使用数据显示模式
- 个人观点和观察验证
- 用证据来支持科学的解释
- 科学的解释必须始终与证据
- 科学使用经验证据
- 创建模型
- 图形数据提供证据
- 生成和比较多种解决一个问题
学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪,笔记本,铅笔,橡皮擦,剪刀,蜡笔,胶水,胶带,统治者,打印纸,颜色纸和实验材料。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题的问题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。