小学社会研究三年级
数量的学分
0.5
估计完成时间
1学期
描述
三年级的社会研究课程包括以下内容区域链:美国历史,地理,经济和公民。三年级学生将学习北美和加勒比海地区。他们将关注美国的地区,加拿大,墨西哥和加勒比群岛。他们的研究将包括物理和文化特征,因为他们了解我们的国家和它的邻国。
遵循下面的链接为教育部为本课程描述:
段一
- 分析主要来源
- 地图技能:元素和目的
- 利用地图定位海洋、大陆、国家、地区和国家
- 加拿大、墨西哥和加勒比群岛:
- 定居者
- 文化特征
- 人组
- 人们的看法基于文学、歌曲和传说
- 物理特性
- 资源
- 自然和人为的地标
- 植被和景观
- 气候
- 文化传播
- 美国区域:
- 标签的州
- 符号
- 不同民族的贡献
- 文化的贡献
- 人们的看法基于文学、歌曲和传说
- 物理特性
- 资源
- 自然和人为的地标
- 植被和景观
- 气候
- 美国印第安人国家
段两个
- 分析主要来源
- 商品和服务
- 稀缺性和贸易
- 识别和描述从美国货币、加拿大、墨西哥和加勒比海
- 有影响力的人
- 美国政府
- 政府和每个的责任的水平
- 佛罗里达州立政府:密封、宪法和引人注目的人
- 国籍:全球、国家和地方
- 投票
- 爱国的节日和仪式
学生将需要以下材料:打印机、手机或扫描仪,耳机或耳塞,计算机存储空间,外部存储器(闪存盘、外部硬盘驱动器,cd - rom),笔记本,钢笔,铅笔,橡皮擦,剪刀,着色材料(标记、蜡笔、彩色铅笔),胶水,胶带,订书机,统治者,打印纸,排纸、彩色纸,和一般家庭活动的对象。
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,口头评估和讨论。核心课程将使用评分量表和特殊区域概预算课程将使用一个S或U分级规模。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。