中间米/ J七年级数学
数量的学分
1
估计完成时间
2段/ 32-36周
最早开始日期
2023年7月
描述
你可曾想过,”当我在现实生活中使用这个吗?“七年级数学有好消息!有成百上千的方法,使用数学在现实世界中,这门课是为了帮助你批判性的思考探索的这些应用程序。实践活动和互动课程,学生将有机会应用他们所学的方式有关。比例关系等主要基本概念、概率和几何将帮助学生准备的下一个级别的学习。七年级数学教学时间将强调五个领域:
- 认识到分数、小数和百分比的不同表示有理数和执行所有四个操作过程流畅的有理数
- 创建等效表达式和解决方程和不等式
- 发展的理解和应用比例在两个变量的关系
- 两和三维数据的分析扩展到包括圈和气缸
- 代表和比较分类和数值数据和发展中对概率的理解
访问以下链接查看从佛罗里达教育部的标准:
段1
- 解决问题通过重写有理数形式不同但功能等价的形式包括分数、混合数字,循环小数,百分比
- 指数定律适用于评估数值表达式并生成等价的数值表达式,限于整数指数和有理数基地,过程流畅
- 加、减、乘、除有理数
- 解决实际问题涉及任何与有理数的四个操作
- 解决数学问题使用多步操作的顺序与有理数包括分组符号,出现整数指数和绝对值
- 属性的操作应用于加减使用rational系数线性表达式
- 确定两个线性表达式是等价的
- 编写和解决一步不平等在一个变量的数学背景和代表解代数或图形
- 编写和解决两步方程在一个变量,所有条款都是理性的数字
- 确定两个量有一个比例关系通过检查表,图,或书面描述
- 翻译任何表示成比例关系的书面描述,表或方程
- 确定比例常数给定一个表,图,或书面描述成比例关系
- 从表图比例关系,方程,或书面描述
- 解决问题涉及比例关系
- 解决问题涉及单位不同测量系统的转换
- 解决多步骤,实际比例问题
- 涉及比例的比率应用于解决实际问题
段2
- 圆内构造、显示和解释数据图表
- 选择合适并创建一个图形表示给定的实际数值或分类数据集
- 确定适当的变化来测量中心或总结数值数据,数值或图形化表示,考虑到上下文和任何异常值
- 使用测量中心(s)和(s)的变化进行比较,解释结果,并得出结论对两种群两个数值或图形表示的数据
- 使用比例关系对人口进行预测分类数据从一个随机样本
- 解决问题涉及尺寸和几何图形的领域,包括规模图纸和规模的因素
- 应用一个圆的周长公式来解决问题
- 应用发现圆的面积公式来解决问题
- 找到一个直圆柱的表面积使用图的净
- 解决问题涉及对圆柱的表面积
- 解决问题涉及对圆柱的体积
- 公式适用于发现梯形、平行四边形、菱形
- 解决数学或现实问题包括多边形的面积或复合数据分解成三角形或四边形
- 确定样本空间的一个简单的实验
- 找到一个事件的概率理论与一个简单的实验
- 理解随机事件发生的可能性和比较机会的概率事件
- 发现实验概率和比较他们的理论概率
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。