中间米/ J 8年级算术
数量的学分
1
估计完成时间
2段,32-36周
最早开始日期
2023年7月
描述
读,,走吧!8年级算术都是关于培训运行高中数学的竞赛。学生将加强自己的技能,诸如线性关系,函数和方程,学习新技能,准备代数1。本课程是设计交互式学习和真实世界的活动,加强学生的数学竞赛前肌肉。
教学时间8年级数学:算术将强调六个领域:
- 代表数字科学记数法和扩展系统的一组数字的实数,其中包括无理数
- 生成等效数值和代数表达式包括使用指数定律
- 创建和推理关于线性关系包括建模协会二元数据与一个线性方程
- 解决线性方程,不等式,线性方程组
- 开发一个理解函数的概念
- 分析二维数据,尤其是三角形,使用距离,角度,应用勾股定理
访问下面的网站链接查看从佛罗里达教育部的标准:
段1
- 实数系统中的定义无理数和定位的近似值涉及无理数在数轴上的数值表达式
- 情节,秩序,并比较理性和非理性的数字,以各种形式表示
- 指数定律适用于评估数值表达式并生成等价的数值表达式,有限整数指数和有理数基地,过程流畅
- 解决多步骤的问题涉及操作的顺序与有理数包括指数和激进分子
- 表达数字科学记数法表示和近似非常大或非常小的数量
- 加、减、乘、除数字过程流畅的用科学记数法表示
- 解决问题涉及操作数字用科学记数法表示的
- 指数定律适用于生成等价的代数表达式,限于整数指数和单项基地
- 应用属性的操作与理性系数乘以两个线性表达式
- 重写两个代数表达式的和拥有一个共同的单项因素作为一个共同因子乘以两个代数表达式的总和
- 在一个变量解决多步线性方程,有理数系数,包括与变量方程两边
- 确定一个方程的形式给出的实际解决方案x²= p和q x³=, p是一个整数和q是一个整数
- 解决两步线性不等式在一个变量中,表示代数和图形化的解决方案
- 应用勾股定理解决问题涉及未知的直角三角形的边长
- 利用三角不等式定理确定就可以形成一个三角形从给定的一组
- 用勾股定理来确定就可以形成一个直角三角形从给定的一组
- 应用勾股定理解决问题涉及在坐标平面上两点之间的距离
- 解决问题涉及补充之间的关系、互补,垂直或相邻角度
- 解决问题涉及三角形的内部和外部的角度的关系
- 开发和使用公式的一般多边形的内角分解成三角形
段2
- 确定一个线性关系也是一种比例关系
- 确定坡表,图,或书面描述的一个线性关系
- 写一个方程的斜截式表,图,或书面描述的一个线性关系
- 确定和解释两变量线性方程的斜率和截距的书面描述,一个表,一个图,或一个方程斜截式
- 从书面描述图两变量的线性方程,一个表或一个方程斜截式
- 给定两个线性方程组和指定的一组可能的解决方案,确定哪些命令对满足线性方程组
- 给定两个线性方程组代表图形在同一坐标平面,确定是否有一个解决方案,没有解决方案,或无穷多的解决方案
- 通过图形来解决两个线性方程组
- 给定一组有序对,一张桌子,一个图,或一个映射图,确定是一个函数的关系。
- 确定关系的领域和范围
- 分析书面描述或图形表示的两个量之间的功能关系和识别功能的增加,减少或不变
- 确定一个函数是一个线性函数给定一个图,方程,或投入产出表
- 构造一个散点图和线形图适合上下文给定一组现实世界的二元数值数据
- 描述模式的协会在一个真实的上下文中给定一个散点图
- 非正式地适合直线散点图与一个线性协会
- 确定一个重复实验的样本空间
- 找到相关的理论概率事件重复实验
- 解决问题涉及概率与单个或重复实验,包括根据理论概率做出预测
- 给定一个像原和单个转换生成的图像,识别转换描述的关系
- 描述和应用单个转换效应的二维数据使用坐标和坐标平面
- 给定一个像原和图像生成的一个扩张,确定比例因子来描述这种关系
- 解决问题涉及比例相似三角形之间的关系
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
获得成功,学生将在每门课程每周提交工作。学生可以按照自己的节奏学习;然而,“速度”还意味着学生必须每周都在取得进展。衡量学习,学生完成自检,实践经验,多项选择题,项目为基础的评估和讨论。学生预计将与教师保持定期联系;最低要求是每月。当老师、学生和家长共同努力,学生们成功了。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。