中间米/ J世界历史——六年级推荐
数量的学分
1
估计完成时间
2段/ 32-36周
最早开始日期
2023年7月
描述
有人发现了车轮。有人发现书面交流。甚至有人知道怎么数到十。河从古老的文明到中国及其古老的朝代,不同文明在历史上留下的痕迹。他们还在我们今天的生活方式。在本课程中,学生加入旅行社先生快脚穿越时间,挖出过去的这些古老的文明。
在古埃及,参观金字塔和学生找到保存木乃伊的秘密。他们认为玛雅人如何发展天文学一个精确的科学。他们甚至调查雅典和斯巴达之间的区别。印度学生之旅,发现印度对医学的贡献,然后转移到非洲遵循古老的非洲东部王国的兴衰的兴都库什和阿克苏姆。几个世纪以来,时至今日,我们的世界是由许多不同的文化。他们都是不同的,他们都做出了大贡献我们所知道的,我们是谁。
flv建议这对六年级的课程,但它是开放给所有中学年级水平。更多信息请咨询你学校的辅导员。
访问下面的网站链接查看课程描述从佛罗里达课程代码目录:
常规课程描述:http://www.cpalms.org/Public/PreviewCourse/Preview/13319
高级课程描述:http://www.cpalms.org/Public/PreviewCourse/Preview/13320
段1
模块一:古老的起源
- 用时间来建立历史事件的顺序
- 确定时间相关条款
- 使用纬度和经度坐标之间的关系来理解地球上的人和地方
- 分析的目的和应用政治、身体、和特殊目的的地图
- 描述地理的六个基本要素
- 解释主要和次要来源
- 描述历史学家使用的方法和工具
- 描述与其他社会科学的历史
- 描述角色的历史学家和意识到历史的解释可能有所不同
- 定位网站在非洲和亚洲,考古学家发现的早期人类社会,和跟踪世界其他地区的迁徙模式
- 分析狩猎的生活方式的挑战
- 解读地理边界如何影响迁移和与他人互动
- 使用地图跟踪重要的迁移和他们的结果
- 比较狩猎的生活方式与早期农业移民
- 解释环境和资源如何影响农业的发展和传播
- 描述农业和金属加工业与和解,增长和发展的文明
- 文明的识别特征
- 解释古代文明是如何影响他们的位置和自然资源
- 了解古代文明的政府的运作
模块二:古代文明
- 比较经济、政治、社会和宗教机构的古代文明
- 总结美索不达米亚文明的重要成果
- 确定关键人物的影响从古代美索不达米亚文明
- 分析自然地理的关系,以古河谷文明的发展
- 总结埃及文明的重要成果
- 从古埃及确定关键人物的贡献
- 解释的角色尼罗河在埃及文明的发展
- 描述和识别传统和命令经济,因为他们出现在不同的文明
- 埃及和埃及经济的元素描述传统的经济导致商人阶级的兴起和贸易伙伴
- 比较相同点和河谷文明的独特性
- 讨论部落迁徙的意义在印度文明
- 比较经济、政治、社会和宗教机构的古代文明
- 识别重要的个人和以色列人的主要信仰文明
- 确定交换媒介的例子
- 解释国际贸易需要交换媒介
模块三:古老的美国
- 玛雅文化的描述方面
- 玛雅文化的出现比较早四河流域文明
- 比较的阿兹特克文明的崛起和发展四河流域早期文明
- 阿兹特克文化的描述方面
- 确定因素,增加经济增长
- 比较先进的美国文明与四河流域早期文明
- 分析地图预测和解释使用的各种类型的地图
- 解释为什么古代文明发达的高速公路网络,水道和其他交通联系
- 描述早期美国本土文化的方面
- 在北美比较文明的四河流域早期文明
- 比较古代世界地图和当前的政治地图
模块四:古希腊
- 分析古代腓尼基人的贡献
- 解释如何希腊的地理邀请与其他地区和文化互动
- 民主进程的解释方面,因为它是在古代雅典
- 跟踪美国政治进程古雅典的根源
- 解释公民政治进程之间的关系
- 描述雅典和斯巴达的位置和物理特征
- 解释了雅典和斯巴达的重要特点和成就
- 解释为什么不同的人住在雅典和斯巴达
- 描述与其他希腊雅典和斯巴达人互动
- 描述波斯和伯罗奔尼撒战争的原因
- 识别关键人物住在这段时间
- 分析地理了波斯和伯罗奔尼撒战争的战斗
- 总结了希腊化时代的主要成就和贡献
- 希腊化时代的识别关键人物
- 使用地图来识别特征的希腊文明和希腊世界不断变化的边界
- 总结的重要思想,古希腊文明的成就和贡献
- 从古希腊确定关键人物的影响
段2
模块五:古罗马
- 描述罗马布匿战争之前的增长
- 解释布匿战争的影响在罗马帝国的发展
- 描述罗马共和国政府
- 解释罗马共和国民主原则的发展起到了推波助澜的作用
- 描述了生活和文化在罗马共和国和罗马帝国
- 描述罗马共和国的社会结构
- 比较生活在罗马共和国为各种社会团体
- 描述了罗马的扩张对经济和社会的影响
- 地图的扩张罗马共和国和描述如何扩大影响罗马文化的传播
- 解释罗马共和国的衰落的原因
- 识别关键人物与古罗马有关
- 解释的原因逐渐下降后的西罗马帝国罗马帝国统治下的和平
- 分析地理位置导致了古罗马的文化和政治
- 描述历史揭示了传统文化和价值观
- 识别关键人物和早期基督教的基本信仰,这些信念如何影响了罗马帝国
- 描述了罗马文明的主要成就和贡献
- 解释拉丁语言的传播和影响西方文明
模块六:古印度
- 解释古印度文明的重要贡献
- 确定参与贸易的文明之间的关系
- 描述印度教的发展和传播
- 解释主要与印度教信仰和实践
- 解释佛陀的教诲
- 解释佛教在印度和亚洲其他地区的传播
- 认识到政治和文化成就的孔雀王朝的帝国
- 解释佛教的教义和传播
- 解释阿育王在佛教的传播中所扮演的角色
- 使用规模,红衣主教,和中间的方向,估计当前地方之间的距离和古代世界地图
- 笈多帝国的认识到政治和文化成就
- 总结古代印度文明的重要成果和贡献
模块七:中国古代
- 比较中国古代与其他古代文明
- 描述青铜铸件,丝绸,和其他中国古典文明的贡献
- 解释中国的地理位置是如何影响其与其他地区的互动
- 描述了天命
- 解释王朝循环工作
- 描述中国古典和后经典的贡献
- 解释的基本教义,老子,孔子,韩非子
- 识别关键人物来自中国古典和后经典
- 解释家庭和民族关系影响了古代文化
- 描述了秦朝的历史
- 解释丝绸之路和海上航线的重要性在亚洲,非洲和地中海
- 解释为什么古代文明发达的交通网络
- 描述的稀缺性,机会成本,供给和需求,易货贸易,生产资源
模块八:古老的亚洲和非洲
- 描述之间的连接天命和后经典中国
- 描述中国后经典的贡献
- 识别关键人物来自中国古典和后经典
- 识别中国孤立的原因和影响并决定限制对外贸易在15世纪
- 文明交易分类的产品,这些产品的贸易壁垒的例子
- 翻译等值线图或点密度地图来解释人口的分布
- 解释蒙古帝国的崛起和发展
- 解释蒙古帝国对亚洲和欧洲人民的影响
- 讨论成吉思汗和忽必烈的成就
- 描述古代东非的兴衰的兴都库什和阿克苏姆王国
- 描述基督教的发展在埃塞俄比亚
- 解释“丝绸之路”和海上航线的重要性在整个印度洋商品和思想的运动在亚洲,非洲东部,地中海盆地
- 描述了传统经济
- 描述这些经济体的元素导致商人阶级的兴起和贸易伙伴
- 描述西非的人类和自然地理
- 描述生态系统的重要性在西非
- 描述古代非洲王国的历史
- 描述古代非洲王国历史的贡献
除了让学生具有挑战性的课程,引导学生反思自己的学习过程和评估他们的进展通过各种评估。评估的形式可以是实践经验,多项选择题,写作作业,项目,研究论文,口头评估和讨论。本课程将使用国家认可的评分量表。每个课程都包含一个强制期末考试或最终项目,将加权20%的学生的总体成绩。* * *
* * *学监考试可以通过flv要求在任何时间和任何理由为了确保学术诚信。当参加考试来评估一个学生的诚信,考试必须通过至少59.5%为了挣学分课程。
准备好开始了吗?
课程主题的可用性。
依照年代。1002.20,F.S.;公立学校学生的家长发出书面请求校长免征教学生殖健康或疾病,包括艾滋病,依照本法规定的年代。1003.42 (3)。了解更多关于课程的过程,包含主题的豁免请求。