标题我一部分
提高弱势群体的学术成就
标题我是最大的单一程序初等和中等教育的联邦援助。决定使用标题我基金的重点是需要在学校级别的国家和地区内通用的指导原则。法律责任的关键因素,这需要教育者来显示他们的努力的结果,而不仅仅是遵守项目规则。
伟德VB学校有很高比例的儿童免费资格或降低价格接受联邦资金的分配。这对资源的分配是基于公式和用于支付支持标题我的目的和目标学校的学校改进计划。
我家人需要了解标题:
标题我一部分是联邦政府的补助计划旨在让教育援助,以确保所有的孩子符合国家具有挑战性的学术内容和学生成绩的标准。
学校项目必须使用教学策略基于证据的研究和实施家庭参与活动。标题我致力于提高所有学生的教育机会帮助他们:
- 成功的项目
- 获得年级水平的能力
- 提高学业成绩
我学校flv全职标题:伟德VB
资源和联系人:
父母和家庭的参与
当学校与家伟德VB庭共同努力,支持学习,孩子们更好的准备不仅在学校取得成功,但在整个的生活。flv一直认为孩子的教育是学校和家庭的共同责任。尽管与不同背景的家长来学校,主要的语言,和需要,他伟德VB们希望自己的孩子在学校的成功。标题我部分加强了和/或扩大涉及标题的父母要求我提高了学生的成绩,学生与学校合作。
父母和家人接触的计划
学校家长联络角色是校本和确定在每一个标题,我学校的一部分。这个职位的职责包括与父母合作,员工和管理者提高学生学业成绩通过能力建设和增加家长参与。
学校家长和家庭参与联系人:
flv父联络人:
知道父母的权利
每年,区,通过我们的全日制学校,必须能够传播的信,任何父母可以要求任何老师的孩子的信息。伟德VB根据联邦法律,父母有权知道:
- 所有标题我学校只要求使用伟德VB国家教师和高级指导非专业人员方面。如果在任何时候你的孩子是由一个老师教的不是认证的,你的学校会通知你。
此外,家庭有权:
- 要求孩子的老师和/或辅助是否符合国家认证或资格要求的等级水平和学科领域提供指导。
- 请求老师是否和/或辅助教学在紧急或其他临时状态,国家资质或许可标准已被放弃。
- 请求信息学士学位专业老师和/或辅助和其他老师所持毕业证书或者学位和/或辅助,和学科领域的认证或学位。
如果你想收到该信息,请联系您的孩子的学校的校长。
家庭过渡
授权根据联邦法律通过McKinney-Vento无家可归的教育援助法案,flv地区无家可归的教育项目,家庭过渡,提供服务,确保标识无家可归的儿童和青少年获得一个免费的和适当的公共教育,消除教育壁垒将无家可归。McKinney-Vento法案将无家可归的孩子们定义为“个体缺乏固定,常规和充足的夜间住宅。”
在识别一个学生似乎满足定义如上所述,学校人员应该参考注册编码更新。应尽一切努力在所有学校人员正确识别无家可归的儿童和青少年,连接适当的人员和/或服务最能满足他们的需求。
联系人:
- flv全职无家可归的联络,Viettka琼斯
- flv全职标题我部分管理员,珍妮麦克唐纳
- 佛罗里达教育部,无家可归的教育项目
额外的资源
- 照顾者的授权形式(PDF)。只需要完成如果学生没有驻留法律家长或监护人。这不是一个法律文件;只需要为我们的记录文档。如果成人入学学生的监护法律文件,这种形式并不是必要的。如果一个学生是一个无人陪伴的青年他们应该完成这种形式为学校收集更多的信息。
- 佛罗里达办公室无家可归的
- 佛罗里达联合为无家可归者
- 国家教育协会无家可归的儿童和青少年
- 国家无家可归的教育中心
- flv无家可归的学生教育政策(PDF)
麦金尼- Vento争端解决
发生纠纷时,学生应立即登记,接受登记书面决定,称该地区的联络,谁将执行争端解决每2001年McKinney-Vento无家可归的教育援助改善法案(42事项11432 (g) (3) (E))。争端解决程序
如果一个登记纠纷发展有关入学选择McKinney-Vento法案:
- 学生应立即承认学校原产地或当地出席区域所请求的父母或无人陪伴的青春,等待解决争端。
- 校长应当完成电子“学校选拔委员会请求”,通知学校的地区的联络一个书面的解释关于学校选择学生的立场和纠纷的性质。
- 母公司和/或学生应当指的是地区无家可归的联络,谁能确保解决过程收到通知后尽快进行争端。
- 无家可归的人联络应当提请“学校选拔委员会”,谁应当收到后15个工作日内,家庭与学校行政安排一次会议,以解决争端。达成解决方案的主要目标是确定是否保持当前学生的入学学生的最佳利益。
- 如果这个问题不解决,该地区的家长或监护人应提供学生或地区的无人陪伴的青年与一个书面的解释关于学校选择的决定,包括父母的权利,监护人或学生上诉的决定通过地区的入学率纠纷过程和佛罗里达教育部的上诉过程。无家可归的人联络将报告FDOE争端解决的事件跟踪系统。
- 无家可归的人联络将提供父母、监护人或学生FLDOE学校纠纷解决上诉过程形式。表单必须完成并返回给无家可归的联络10工作日内,谁能发送它,以及任何额外的学校提供的书面文件,FLDOE。无家可归的人联络的国家级的吸引力将报告FDOE争端解决跟踪系统。
- 在收到上诉通知书的,无家可归的教育协调员必须10个工作日之内,召开FDOE面板中,由协调器、标题我项目的主任,主任的学生援助。本小组审查整个记录的争端,包括任何提交的书面声明,做出决定基于儿童或青少年的最佳利益。
- 10个工作日内收到建议,专员应当做出最后的决心。教育目的,专员在这种情况下是最终的决定。FDOE将提供一份书面决定关于吸引各方,包括LEA无家可归的联络。
这个过程要求,请完成争端解决形式(PDF)并返回flv全职的表示形式。